Actividad 2, sesión 8 Unidad 3

Hola, les comparto el link con la actividad 2 de la sesión 8

https://docs.google.com/presentation/d/1bdslkvB2lNRrppw_bSKmWkiNfG9SR_9c3-IoSqj95VI/edit?usp=sharing

Video: 

Saludos.

S8. Actividad 1. Integración y redacción del informe final

Hola a todos.

Les comparto link con mi

Reporte Final

Saludos.
Raúl Padilla Galvám

Sesión 7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Les comparto los resultados de mi encuesta, saludos.

https://docs.google.com/forms/d/1nuERHGRb08qlcYAErcP-AnwuYDdYDEgP_qGyqlT22po/edit#responses

Sesión 7. Análisis e interpretación de la información - Actividad 1. Análisis de datos recabados.

Hola a todos, les comparto como resolví el caso de Pamela y sus amigos.

Para resolver el caso de Pamela y sus amigos primero anote que eran 4 personas.

El enunciado indica que sus amigos traerán cada uno un platillo, y como específica que, Rodríguez también, da a entender que Rodríguez es Pamela, ya que no habría necesidad de indicar si ya se está diciendo que todos los amigos traerán un platillo.

Posteriormente anote los nombres de los amigos y con base a los enunciados fui relacionando que traería cada uno de ellos, sabiendo que Pamela es Rodríguez ella hará el pastel.

Sabemos que Fernando no traerá estofado, por lo que sólo podrían ser Tania y Diego, pero en uno de los enunciados se indica que la persona que traerá el estofado es mujer, por lo tanto, al no ser Pamela, queda únicamente Tania, por consiguiente, Diego es el que hará los ravioles.

Para todo este análisis me apoye de papel y lápiz para hacer mis anotaciones.

Saludos.

Raúl Padilla Galván

U2. S6. Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista.

Hola a todos.

Les comparto enlace a la encuesta realizada

encuesta

formulario de respuestas

Saludos.
RPG

Unidad 2, Sessión 6 Actividad 1. Bitácora de investigación.

Hola a todos comparto enlace al diario de campo, solo que en lugar de usar un cuaderno, tome las notas en formato digital.


Diario de Campo

Saludos.
RPG

Unidad 2. Sesión 5, actividad 2 Raúl Padilla Galván

Hola, les comparto link con Actividad 2 de la sesión 5, saludos.

https://drive.google.com/open?id=1sJQ9EUkl-O9CSsQiw5MGhffrLXT7RNTs

S5. Actividad 1. Selección y Recopilación de Información

Les dejo el archivo con la actividad 1 de la sesión 5, saludos.

Sesión 5. Actividad 1

Sesión 4. Indagar e investigar. Actividad 2. Delimitación del tema y del plan de investigación

Aplicación de Paneles Solares en el municipio de Apatzingán, Michoacán, México, para reducir los costos de consumo de energía eléctrica en rancherías.

Delimitación del tema.

El tema de esta investigación es sobre el uso de paneles solares en el municipio de Apatzingán, Michoacán, para reducir los costos de consumo de energía eléctrica en rancherías.

Objetivos generales y específicos

Esta investigación es para cumplir con la entrega del trabajo final del “CURSO INTEGRACIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA” con la finalidad de ingresar a la Ingeniería de Energías Renovables, se realizará un estudio en el municipio de Apatzingán Michoacán ya que este municipio cuenta con una localización geográfica apta para el uso de paneles solares, ya que el clima es favorable para implementar este tipo de tecnología.

El objetivo principal es reducir los costos en el consumo de energía eléctrica y poder suministrar a las rancherías que se encuentran con un acceso difícil dada su localización.

El plan de trabajo consiste en 9 puntos los cuales son:

1.     Delimitación del tema y del plan de investigación

2.     Selección y recopilación de información

3.     Análisis y abstracción de información

4.     Bitácora de investigación

5.     Planeación y aplicación de entrevista

6.     Análisis de datos recabados

7.     Aplicación de encuesta y análisis de resultados

8.     Integración y redacción de informe final

Sesión 4. Indagar e investigar Actividad 1. Tipos de investigación

Mapa Mental: Tipos de Investigación

Esquema de como resolvió el caso Sherlock Holmes

S3. Actividad 3. Campaña de difusión

S3. Actividad 3. Campaña de difusión

S3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

Comparto liga con documento PDF Descargable.

https://drive.google.com/file/d/1kNuQdJZIMipmA3vkqqGHVXWko2uUmWMY/view?usp=sharing

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

Mapa conceptual.

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

A mi parecer y después de concluir la lectura del documento “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje” Algunos de los retos para el estudiante en línea que puedo reconocer son los siguientes:

·       El principal es aprender a aprender, ya que en los modelos tradicionales se la información fluye de manera unidireccional a través del profesor y calificando la capacidad de memorizar, más allá de aprender.

·       La transición del modelo educativo heterónomo a uno autónomo es una de las principales barreras que debe de romper el estudiante en línea.

·       Establecer una autogestión de manera correcta ya que si no se está acostumbrado a este sistema en ocasiones uno puede sentirse desorientado.

·       Desarrollar efectivamente el autoaprendizaje, de tal forma que uno sea el generador de conocimiento.

·       Otro reto muy importante es poder acceder a información confiable, así como poder discernir entre la información útil y veraz, de la que no lo es, combatiendo el analfabetismo digital.

En conclusión, es de suma importancia para el estudiante en línea desarrollar las habilidades necesarias para transitar del modelo de educación  tradicional o presencial a un sistema donde uno mismo el es generador de conocimiento.

Adjunto además el link al documento de referencia y con observaciones https://drive.google.com/open?id=1Q-UmYt6LDTgLXES8bYmayDiKxegXm3Q0 

Referencias:

UnADM. (2019, 04). Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. UnADM. Obtenido 04, 2019, de http://admisiondcsba.unadmexico.mx/mod/page/view.php?id=243

S2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM

S2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM

Nube de Palabras

Hola a todos, comparto la nube de palabras correspondiente a la Actividad 1 de la Sesión 2

Saludos.
Raúl Padilla Galván

S1. Actividad 2. Creando mi blog.

S1. Actividad 2. Creando mi blog.

Soy Raúl Padilla Galván, la carrera que quiero estudiar es Ingeniería en Energías Renovables, elegí la UnADM para estudiar porque me parece una excelente opción y se ajusta a mis horarios, además de estar avalada por la SEP y  los Comités Interinstitucionales para la Educación Superior.

Soy originario de la Ciudad de México, tengo 35 años, me gusta la lectura, música de casi todos los géneros, el moto turismo y acampar.